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Résumé :
L'objectif de cette recherche est d'identifier, au sein d'un itinéraire, les infornations visuelles les plus importantes et d'analyser les représentations mentales construites à partir de ces infornations visuelles. Dans une première expérience, après avoir appris l'itinéraire présenté sous la forme d'un film vidéo, les participants devaient sélectionner des images de cet itinéraire dans le but de constituer un résumé du trajet. Ensuite, ils étaient invités à exécuter deux tâches, l'une mesurant les connaissances spatiales liées à une perspective en trajet et l'autre à une perspective en survol. Par ailleurs, un résumé type en images a été construit à partir des résumés individuels. Ce résumé s'avère être majoritairement composé d'images correspondant aux points de réorientations. Une étude comparée de descriptions verbales du même itinéraire, tirées d'une précédente étude, et des descriptions en images de la première expérience suggère l'hypothèse d'un codage verbal des images du résumé. Une seconde expérience teste cette hypothèse en introduisant une tâche d'interférence verbale pendant la phase d'apprentissage de l'itinéraire sous forme de film et lors de la phase de sélection d'images pour le résumé. Les résultats ne font pas apparaître d'effet de la tâche concurrente, ce qui suggère un traitement non pas verbal, mais essentiellement visuo-spatial de l'information visuelle. D'autre part, la grande similitude entre les résumés des deux expériences souligne la robustesse des résultats précédents et confirme l'importance des points de réorientation le long d'un itinéraire. Les résultats sur les représentations mentales d'itinéraire ont été interprétés en référence à la notion d'indépendance des représentations en trajet et en survol.
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