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Résumé :
Les développements récents en théorie de l'apprentissage menés par Dana Angluin mettent l'accent sur l'apport de l'interaction entre agents pour l'apprenabilité. Par ailleurs, l'épistémologie, depuis Popper, fonde le processus de découverte sur les activités de proposition de conjectures et de recherche de réfutations. Ces deux activités sont à la base des structures et du fonctionnement d'une communauté scientifique.
Le rapprochement de ces deux points de vue conduit à se poser la question du rôle de cette dimension collective dans un processus de découverte.
Afin de répondre à cette question, nous avons élaboré puis testé un protocole qui permet de simuler sous la forme d'un jeu multi-joueur l'activité de découverte au sein d'une communauté scientifique. Il est formé de la combinaison du jeu Nobel inventé par David Chavalarias pour simuler et étudier les comportements d'agents dans une situation de recherche collective, et du jeu Eleusis inventé par Robert Abbott qui repose sur la découverte par les joueurs d'une règle cachée .
Ce protocole a pour objectif la conduite d'expérimentation et la collecte de données pour l'étude de processus de cognition sociale qui font intervenir différents niveaux d'émergence.
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