RISC : Détail des Mémoires et Thèses

Résumé : L'objectif de la présente étude est d'évaluer les effets d'un entraînement utilisant une interface visuo-haptique sur le tracé de lettres cursives chez les jeunes enfants. L'hypothèse générale est que l'introduction de I'exploration visuo-haptique dans le travail de connaissance de lettres, compte tenu des caractéristiques du système haptique, obligerait I'enfant à traiter les lettres de manière plus séquentielle et analytique et devrait donc avoir des effets bénéfiques sur le tracé de lettres des jeunes enfants. Afin d'évaluer ces effets, les performances en écriture de deux groupes d'enfants ayant bénéficié de deux entraînements différents ont été comparées. Les deux entraînements se distinguent par les modalités sensorielles sollicitées (haptique et visuelle ou seulement visuelle). Les résultats obtenus ne révèlent aucun effet de l'exploration visuo-haptique sur la qualité de l'écriture. L'absence de résultats satlifaisants ne permet nullement de conclure a l'inefficacité d'un entraînement utilisant I'interface visuo-haptique mais découle du fait que la présente etude n'est que préliminalie. Certains facteurs susceptibles d'expliquer cette absence de résultat ont pu être isolés (effectif trop restreint, temps passé sur l'interface trop court...). L'ensemble de ces facteurs devra être considéré dans les études à venir afin de mesurer les effets réels d'un tel entraînement sur la qualité de l'écriture de jeunes enfants ordinaires mais aussi dysgraphiques.