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Manifestations langagières de l'argumentation chez l'élève autiste| old_uid | 20103 |
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| title | Manifestations langagières de l'argumentation chez l'élève autiste |
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| start_date | 2022/02/21 |
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| schedule | 17h-19h |
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| online | no |
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| details | Le séminaire sera également retransmis, pour certains publics, via l'espace Moodle suivant : https://moodle.univ-montp3.fr/course/view.php?id=4747 |
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| summary | Dans le cadre du projet AUTISM, Autisme, inégalités et médiations, je mène un enquête ethnographique au sein d'une unité ULIS autisme de la ville de Montpellier. Parmi les difficultés inhérentes à l'autisme, des déficits dans la communication et les interactions verbales. Le locuteur autiste peut être verbal ou non verbal, et, lorsqu’il parle, c’est rarement dans un but d’échanges d’informations ou de dialogue avec autrui. Pourtant, l'observation que je mène a révélé des moments d'échanges au cours desquels l'élève autiste, même non verbal, développe des stratégies argumentatives afin d'obtenir ce qu'il désire. Ce sont ces stratégies que je souhaiterais analyser dans le cadre de ce séminaire. Au-delà de la visée argumentative, c'est l'ethos et ce que disent ces stratégies du sujet qui m'intéressent. |
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| responsibles | <not specified> |
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