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Acquisition des soft skills : quel est le rôle de la métacognition ?| title | Acquisition des soft skills : quel est le rôle de la métacognition ? |
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| start_date | 2023/05/12 |
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| schedule | 12h45-14h |
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| online | no |
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| location_info | salle F315 |
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| summary | Les compétences douces reconnues sous le terme de « soft-skills » sont des compétences qui se développent tout au long de la vie. L’étude de celles-ci restent floue dans les recherches actuelles avec des cadres théoriques faibles ; évoquant un apprentissage inconscient de ces compétences tandis que d’autres les lient à des traits de personnalité. Néanmoins, ces soft skills sont caractérisées par leur vaste champ d’application, liées autant à la vie personnelle que professionnelle. Elles sont des compétences interpersonnelles, intrapersonnelles, méthodologiques et/ou méta-compétences contribuant à l’efficience de diverses tâches. Fortement plébiscitée par le marché du travail, l’acquisition de ces compétences fait l’objet d’un nombre croissant d’études, notamment par le ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche. Cependant, il existe un manque de consensus sur leur définition et appellation, principalement dû aux champs théoriques très variés (marketing, économie, sociologie…). Appelées de différentes façons (compétences non cognitives, non techniques, génériques…), elles occasionnent différents sens altérant l’étude et la compréhension de celles-ci. Dès lors, l’objectif est de clarifier le concept de soft skills à travers une étude critique et de montrer en quoi les processus sous-tendant ces soft skills renvoient à des processus et connaissances métacognitives. Effectivement, l’acquisition des soft skills nécessiterait la conscience sur son propre fonctionnement cognitif. Par conséquent, nous développerons en quoi considérer la métacognition lors de l’étude des soft skills remédie aux lacunes théoriques. Ces perspectives font l’objet d’expérimentation que nous mettrons en avant. |
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| responsibles | Information non disponible |
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Workflow history| from state (1) | to state | comment | date |
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| submitted | published | | 2023/05/04 14:13 UTC |
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