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Reformulation et développement de litératie en (français) langue étrangère| title | Reformulation et développement de litératie en (français) langue étrangère |
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| start_date | 2023/10/24 |
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| schedule | 17h15-19h15 |
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| online | no |
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| location_info | Salle Jourda |
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| summary | Si comme le dit Fuchs (1994 : 130) rédiger un texte revient à produire une « suite d’auto-reformulations », on peut faire l’hypothèse qu’apprendre à reformuler à l’écrit permet non seulement de mieux comprendre le fonctionnement de la langue, mais encore d’améliorer ses compétences rédactionnelles. Quoique les recherches sur la reformulation soient nombreuses en didactique, force est de constater qu’elles concernent principalement l’acquisition de la langue maternelle et s’intéressent donc à un public d’enfants (Gerolimich et al. 2010, Martinot 2015). Qu’en est-il avec un public d’adultes engagés dans l’apprentissage d’une langue étrangère ? Afin de répondre à cette question, nous présenterons les résultats d’une recherche-action (enquête et expérimentation) menée avec un groupe multilingue d’apprenants allophones de niveau B1 en français participant à un cours de compréhension et production écrites en France. A la suite de la lecture d’un article de presse, les étudiants ont eu à reformuler par écrit quelques phrases de cet article (phase 1). Si l’analyse du corpus ainsi recueilli montre qu’ils mettent en œuvre des opérations reformulantes variées, il s’avère aussi qu’ils rencontrent des difficultés non négligeables dont ils sont d’ailleurs conscients (enquête). Dans la phase 2 de la recherche, a donc été mis en place un entrainement à la reformulation comprenant notamment des tâches collaboratives (en binômes). Nous nous demanderons si le travail en collaboration représente une aide à la reformulation en langue étrangère et si oui dans quels cas. L’analyse met aussi en évidence que la reformulation se trouve à l’interface entre la lecture (compréhension) et l’écriture (production). |
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| responsibles | précisé |
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Workflow history| from state (1) | to state | comment | date |
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| submitted | published | | 2023/09/22 12:11 UTC |
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