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Edu.te.co (séminaire du groupe Compass) : l’éducation basée sur la preuve et sur la connaissance : quelles méthodes ? quels savoirs ? (2010)| shared_uid | 892 |
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| title | Edu.te.co (séminaire du groupe Compass) : l’éducation basée sur la preuve et sur la connaissance : quelles méthodes ? quels savoirs ? |
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| type | Séminaire |
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| year | 2010 |
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| start_date | 2010/09/21 |
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| stop_date | 2011/01/25 |
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| schedule | 14h-16h |
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| active | no |
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| website | http://www.groupe-compas.net/ |
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| summary | Depuis quelques années les interactions entre les disciplines qui s’intéressent à l’éducation et celles qui s’intéressent à la cognition se sont multipliées. Il est possible que le développement de nouvelles technologies de plus en plus présentes dans l’activité de création des savoirs, de l’enseignement et de l’apprentissage ait joué un rôle dans ce rapprochement : le choix d’adopter (ou de ne pas adopter) une nouvelle stratégie de création, transmission et acquisition de savoirs et capacités impose de se baser sur des faits, et non sur simples intuitions. Mais, certainement, ce mouvement de rapprochement a des raisons plus complexes : la nécessité, d’une part, de fonder les interventions de scolarisation pour tous et de scolarisation efficace sur des méthodes prouvés comme meilleures que d’autres - par des études de terrain, longitudinaux, ou autre méthode expérimentale, et par les connaissances concernant l’apprentissage et le fonctionnement de la cognition au sens large ; de l’autre, le développement des sciences du cerveau et de leur capacité à ‘mettre à découvert’ le fonctionnement du cerveau en temps réel ou presque, et donc la naissance de la neuroéducation, de la science de l’apprentissage ou de l’étude des ‘néurones de l’apprentissage’. Notre séminaire a pour but d’explorer les frontières de ces interactions, leurs effets sur notre conception de l’éducation et des sciences de la cognition, les savoirs et les méthodes de preuve qui sont mis en jeu, pour évaluer les modèles possibles d’une éducation basée sur la preuve et sur les sciences cognitives au sens large. |
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| responsibles | Pasquinelli |
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